武蔵野市立第三中学校

10月６日（火）、新しい生徒会役員・後期各種委員会委員による生徒総会が行われました。９月の役員選挙で選出された新役員とともに、クラスごとに選出された後期委員による生徒会委員会や生徒運営委員会を経て議案書がまとめられ、各クラスで議案書検討を行い、本番を迎えました。

校長先生から新生徒会役員の認証が行われたのち、議長団の進行により執行部及び各種生徒会委員会の後期活動計画が承認されました。質疑応答を通して内容確認が行われ、本格的な後期の生徒会活動が始まりました。三中の柱となる生徒会活動、活発な活動が期待されます。

10月16日（金）、17日（土）本校の文化祭である「くぬぎ祭」が行われます。
この「くぬぎ祭」を実施する目的は４つあります。

１．文化活動発表の場を通して、各学年の発達段階に応じた創作活動に取り組む。
２．準備・発表を通して創意工夫の楽しさ、協力の素晴らしさ、完成の喜びを味わう。
３．お互いを鑑賞することによって、その成果を共有する。
４．総合的な学習との関連を計りつつ、各学年・学級または教科の発表をする。

文化活動・創作活動を通してお互いが協力し、一つのものを創りあげる喜びや成果を共有するという、学校行事でしか成し得ない価値を追求するのが本校の「くぬぎ祭」です。

みんなで協力して準備中

張出し舞台も自分たちで組みます

スポットライトも準備完了

なぜ、くぬぎ祭で劇をやるのか？

本校の文化祭である「くぬぎ祭」では、劇が舞台発表の中心に据えられています。昨今、その制作の大変さゆえか、“演劇”を取り入れる学校は少なくなっています。それでも、本校のくぬぎ祭では２､３年生が演劇、殊に３年生にあっては学級単位で劇を上演するという取組を行っています。そして、本校では劇をより本格的に上演するため、地域交流も兼ねて地元の劇団の方をお招きして指導していただいています。一通りの立ち稽古のあと、演技の仕方や声の出し方など、より専門的なアドバイスを受けることができました。

 劇はその制作の複雑さゆえ、担当する生徒はキャストであれスタッフであれ、それぞれに大きな責任が生じます。その責任を担って各生徒が取り組んで課題を解決した時、そこには個人及び集団としての成就感・達成感とともに、観客に対しても感動を与えるという大きな成果を得ることができます。手間をかければ感動も大きいという、ある意味至極単純な話ですが、やはり演劇には大きな可能性があるということでしょう。

劇団の方に見ていただきながら照明・音響を加えた舞台での立ち稽古

立ち位置を確認しながらの通し稽古

熱のこもった演技指導を受けます

スポットライトを操作する照明担当　台本を確認しながら綿密に行います。

背景画に取り組む大道具係

調色にも細心の注意を払います

演劇には、演じる人・見る人・演じる場 の三要素があります。キャスト、スタッフ、そして観客が一つになって感動を作りあげていきます。

舞台は一人では成立しません。 仲間と一緒に創りあげていきます。仲間といっても、それぞれが個性をもっています。協力し合い、一致団結しなければ舞台は成功しません。演劇は、表現すること自体はもちろん、それを追求する中でも対話を必要とするので、コミュニケーション力を高めるのにはこれ以上ないほど最適な媒体です。海外には演劇を “生きる練習” と位置付ける考え方もあります。演劇への取組は、コミュニケーション力のトレーニングそのものです。

こちらは展示の準備中。分担された作業を進めています。

劇以外の準備も各所で着々と進んでいます。それぞれ作業を分担して手際よく作り上げています。

くぬぎ祭は今週末、16日（金）･17日（土）です。
生徒たちの取組はどんな成果を見せるでしょうか、乞うご期待！

４日目の記録はこちらです ⇒ 「セカンドスクール４日目」

セカンドスクールはいよいよ最終日を迎えました。
昨日までさまざまな学習を重ねてきましたが、今日はそのまとめとなる日です。
残り少ない時間ですが、さらに学習を重ねていきます。

さあ、どんな一日になるのでしょうか。

「ヴィクトワール・シュヴァルブラン・村男III世」に関する資料がありますのでご覧ください。

（クリック／タップで拡大します）

今日の会では、感謝を伝えるということで２曲の歌を合唱します。本校の校歌と、「信濃の国」という歌です。
「信濃の国」は、1900年に発表された長野県の県歌です。歌詞は６番まであるのですが、今回歌うのは１番のみです。

♪「信濃の国」♪　（音が出ますのでご注意ください）

歌詞と現代語訳を紹介します。

　長野県歌　「信濃の国」　　　 浅井 洌　作詞

　信濃の国は十州に　境連ぬる国にして
　聳ゆる山はいや高く　流るる川はいや遠し
　松本 伊那 佐久 善光寺　四つの平は肥沃の地
　海こそなけれ物さわに　万ず足らわぬ事ぞなき

　（現代語訳）
　信濃の国は十の国（越後・越中・飛騨・美濃・三河・遠江・駿河・武蔵・上野・甲斐）と接しています。
　そびえる山はとても高く、流れる川はとても遠くまで流れていきます。
　松本、伊那、佐久、善光寺の四つの盆地はよく肥えた土地で、
　海はないけれども物産が豊かにあって、不足するものはなにもありません。

ここでは「スキー場のグリーンシーズンにおける地域活性化の取組とSDGs」について学習します

これに関する資料がありますのでご覧ください（クリック／タップで拡大します）↓

５日間にわたるセカンドスクールが終わりました。

思い出をお土産に家に帰ります。

仲間達と過ごした５日間。

かけがえのない体験だったのではないかと思います。

今日はとりあえずゆっくりと体を休めてください。

また来週、元気な顔で会いましょう。
 

おかえりなさい。

３日目の記録はこちらです ⇒ 「セカンドスクール３日目」

セカンドスクールは４日目を迎えました。

今日は、午前中は各農家での作業、午後は全員集合して稲刈りを行う予定です。
天気は心配なさそうです。さて、どんな一日になるのでしょうか。
 

稲刈りに関する資料を用意しましたのでご覧ください。

（クリック/タップで拡大します）

セカンドスクール４日目が終わりました。

今日は各農家に分かれての作業と、延期になっていた稲刈り体験を行いました。貴重な体験ができたのではないかと思います。
さてさて、セカンドスクールも明日が最終日、まとめの一日はどんな日になるのでしょうか。

今日の中継報告はここまでといたします。

「セカンドスクール ５日目」に続きます。

２日目の記録はこちらです ⇒ 「セカンドスクール２日目」

セカンドスクール３日目を迎えました。

今日は、岩岳でのロゲイニングと稲刈り体験が予定されています。

久しぶりに天気は良さそうですね！　さて、どんな一日になるのでしょうか。

ここ岩岳では「ロゲイニング」を行います　

ロゲイニングに関する資料がありますのでご覧ください。　（クリック/タップで拡大します）

※ 今日はこの後、稲刈り体験が予定されていましたが、まだ田に水が残っているとのことで、明日の午後とメニューを入れ替えます。今日は各農家に分かれてそれぞれの作業ということだそうです。稲刈りの様子は明日お伝えします。

　白馬の夜は更けていきます

　明日もいい日でありますように…

セカンドスクール３日目が終わりました。

今日は岩岳でのロゲイニングと、各農家に分かれての作業となりました。
予定していた稲刈りは明日に延期しましたので、明日は午前中各農家での作業、午後全員で稲刈りの予定ということになります。
さて、セカンドスクールも明日で4日目、どんな一日になるのでしょうか。

今日の中継報告はここまでといたします。

「セカンドスクール 4日目」に続きます。
 

１日目の記録はこちらです ⇒ 「セカンドスクール１日目」

セカンドスクール２日目を迎えました。

今日は、信濃大町での「まちなかアドベンチャー」としてのクイズラリーと、白馬ジャンプ競技場の見学を中心としたオリパラ学習が予定されています。

天気が若干心配ですが、さて、どんな一日になるのでしょうか。

このあと訪問する大町市に関する資料がありますのでご覧ください。（クリック/タップで拡大します）

ここがノーマルヒルとラージヒルの2つが並んだ特徴的な姿の白馬ジャンプ競技場

ちなみに、写真左端の電光掲示板に表示されているのはこの画像です ↓

白馬ジャンプ競技場や1998長野冬季五輪に関する資料はこちらです。（クリック／タップで拡大します）

白馬村に関する資料はこちらです。（クリック／タップで拡大します）

白馬村ではこれまで、環境問題に対する内容を中心とした様々な施策を次々に打ち出してきました。それにより、2023 年には国連世界観光機関の「Best Tourism Villages」に選定されています。

今までの白馬村の取組に関する資料も用意しましたのでご覧ください。

セカンドスクール２日目が終わりました。

今日は信濃大町で「まちなかアドベンチャー」としてのクイズラリーと、白馬ジャンプ競技場の見学を中心としたオリパラ学習、白馬村村長さんのお話に合唱練習、さらに夜の学年レクと、盛り沢山の一日でした。さて、明日は３日目、また新たな体験が待っていることと思います。どんな一日になるのでしょうか。

今日の中継報告はここまでといたします。

「セカンドスクール ３日目」に続きます。

９月28日から、５日間にわたるセカンドスクールが行われます。
よりよい人間関係の形成を育む活動を通し、集団の一員としての自覚を育て、責任ある行動や互いに協力し合うことの大切さを学ぶとともに、農業体験活動、自然体験活動、農村ふれあい体験活動、地域巡りを通し、白馬地域の特性や課題に気付くとともに、地元の暮らしや観光事業などを視点とした地域振興について考え、主体的に課題解決しようとする力を養うことを目的として実施します。

今回のセカンドスクールでのポイントとなるのは、

「“プロモーション会社ASUNARO”の社員として「魅力」や「課題」を見つけ、PR活動や地域を元気にするアイディアを出す」ということです。

事前学習段階から本番に向けて準備を重ねてきています。

９月28日（月）、セカンドスクール当日となりました。
秋の長雨とはいうものの、33日連続の降雨記録という、あまりにも長く降り続く雨には閉口しますが、生徒たちは元気に出発しました。

さて、５日間の長丁場、果たしてどのような活動が展開されるのでしょうか。現地からのデータを随時中継してお伝えしていきます。

学校を出たバスは一般道を調布I.C.に向かい、そこから中央自動車道で長野方面を目指します。

現地に到着するまで、高速道路に関する資料がありますのでご覧ください。（クリック／タップで拡大します。）

※北アルプスに関する資料を用意しましたのでご覧ください。（クリック/タップで拡大します。）

これから向かう黒部ダムに関する資料を用意しました

どうぞご覧ください。（クリック／タップで拡大します）

セカンドスクール１日目が終わりました。

今日のメインは戦後の電力不足を補うためのインフラ伝説として語り継がれる黒部ダムの見学・エコエネルギーの学習と、伝統芸能の鑑賞でした。さて、明日は２日目、新たな体験が待っていることと思います。

明日を楽しみに、今日の中継報告はここまでといたします。
 

「セカンドスクール ２日目」に続きます。
 

９月19日（土）、台風25号が接近するなか、武蔵野陸上競技場にて第60回市内中学校陸上競技大会が行われました。市内の公立・私立中学校が参加し、トラック・フィールドの各種目・レースで熱戦が繰り広げられました。選手のみなさんは本校のスクールカラーである青のハチマキ（学校案内＆紹介の頁、「青のイメージ」参照）を締め、スタンドの応援席からの大きな声援を受け、一陣の風となって走り抜けました。午後は台風の影響による雨中の力走となりましたが、レース前の緊張感とレース後の満足感、うれしさと悔しさなど、様々な姿を見ることができました。大健闘の結果、男子は準優勝に輝くことができ、全力プレーからたくさんの感動をもらいました。そして、また一つ大きく成長した姿もみることができました。選手のみなさん、お疲れ様でした。

※ ホームページの性質上、顔がはっきりとわかる写真は掲載しておりませんが、他の記録写真等は後日校内に掲示いたしますので、来校時にご覧ください。

９月16日、校内研修会を実施しました。
５校時に研究授業を実施し、その後研究協議を行いました。
 

今年度は、「主体的に取り組む態度の育成 ～指導と評価の一体化に向けた授業改善～」を継続的な研究主題とし、これまでの研究テーマをより追及するとともに、課題要因の推測を基に課題解決に向けた取組を行っています。

今年度は特に次の２点を重点的に行っています。

１．「WAKUWAKUポイント（学習意欲を掻き立てられる問い・内容）」を設けた授業計画、対話型の授業検討を行う。
 

２．「WAKUWAKUポイント」の定義を再確認し、「目標」と「評価規準」と結びついた学習指導案の作成と実践を行う。
 

研究協議会では、授業改善に向けた活発な議論が交わされました。

今後も生徒の学習意欲向上を目指した研究・取組を進めていきます。